“都市陽(yáng)光心理”，好文好活動(dòng)就在這里！ 孩子厭學(xué),似乎成了一個(gè)永恒的話題。這不由引發(fā)一些思考:古代的社會(huì)結(jié)構(gòu)里,只有有錢(qián)人家的孩子才能上學(xué)。其他的孩子,在那樣的時(shí)代都在干什么呢?那些沒(méi)上學(xué)的孩子,最終的命運(yùn)又是怎樣的?幸福指數(shù)如何? 既然厭學(xué),我們就得好好了解下,上學(xué)到底是什么? 上學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)意味著什么? 上學(xué)對(duì)于社會(huì)意味著什么? 對(duì)于如今的社會(huì)而言,上學(xué)是一種社會(huì)體制,學(xué)?？梢园鸦境ＷR(shí)、社會(huì)基本規(guī)則等等通過(guò)定點(diǎn)上下課,上下學(xué)的方式,讓孩子進(jìn)入一個(gè)大的社會(huì)規(guī)范里（也是蟻?zhàn)逯圃鞆S家）。學(xué)校的老師的教課的風(fēng)格,較大程度上決定著孩子對(duì)于課程內(nèi)容的興趣,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,學(xué)校教授的內(nèi)容,孩子較少的機(jī)會(huì)能把這些學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到他所需要的地方去。這里,有一個(gè)學(xué)不致用的脫節(jié)。 對(duì)于家長(zhǎng)而言,孩子上幼兒園開(kāi)始,就進(jìn)入了漫漫“科舉”之路。上學(xué)成了大部分家長(zhǎng)盼望孩子成龍成鳳的通道。尤其在我們最近的歷史上,1977年恢復(fù)高考,的確一度打破了“龍生龍鳳生鳳”的穩(wěn)定社會(huì)結(jié)構(gòu),成為了知識(shí)改變命運(yùn)的一次標(biāo)志性的事件。讓農(nóng)民的孩子可能成為科學(xué)家,工人的孩子可能成為金融家的可能。這時(shí)候,孩子上學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)而言,更多的是讓孩子履行他人生的社會(huì)功能。然而孩子畢竟是孩子,有屬于孩子的天性:玩(知識(shí)可以玩著學(xué))、對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的好奇、任性、哭鬧、按需行動(dòng)等等。這里,有一個(gè)如何讓孩子履行上學(xué)這個(gè)社會(huì)功能的同時(shí),擁有屬于孩子的心理和生理的空間的思考? 對(duì)于孩子而言,上學(xué)是什么?估計(jì)家長(zhǎng)們都沒(méi)有和孩子去平等的對(duì)話過(guò),孩子大都是被安排和保護(hù)的對(duì)象,很少人能意識(shí)到孩子也有自己的主體。很多孩子,只知道,他要上學(xué),大家都在上學(xué),他莫名其妙就開(kāi)始永無(wú)止境的上學(xué)(從幼兒園到高中16年),學(xué)校有什么好玩的呢?學(xué)校有什么吸引著他呢? 為什么我明明體育好,爸媽說(shuō)我沒(méi)有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)聽(tīng)話省事?為什么我畫(huà)那么漂亮,我爸媽說(shuō)我沒(méi)有好朋友?為什么我語(yǔ)文作文好,爸媽說(shuō)我數(shù)學(xué)沒(méi)在前十名?為什么爸媽想要我什么都好,全面發(fā)展,他們卻很多都不會(huì)?為什么我在學(xué)校上學(xué)了一整天,回來(lái)就得寫(xiě)作業(yè)?當(dāng)孩子履行了義務(wù)卻不能享受權(quán)利的時(shí)候，厭學(xué)和反抗就來(lái)了。 然后我們聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)最近都在焦慮什么? 兒子每次上幼兒園,抱著我大腿哭,拖都拖不走,和他怎么說(shuō)道理,完全聽(tīng)不進(jìn)去,哭的個(gè)撕心裂肺的,老師也搞不定,怎么辦? 女兒最近開(kāi)始說(shuō)不想上學(xué),作業(yè)一直磨一直磨,東摸摸西摸摸,到12點(diǎn)還在寫(xiě)作業(yè),這才還小學(xué)三年級(jí),我因?yàn)樗淖鳂I(yè),都成河?xùn)|獅吼了,軟硬都用過(guò)了,還是這樣子,怎么辦? 兒子上高一,每天晚上回家不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),先看手機(jī),上廁所半個(gè)多小時(shí),好到9點(diǎn)多才寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)到夜里12點(diǎn)多也寫(xiě)不完,對(duì)什么都不感興趣,老說(shuō)什么都沒(méi)意思,作業(yè)經(jīng)常不交,老師說(shuō)也不聽(tīng),怎么辦? 兒子已經(jīng)第二次退學(xué)了,如今在家里三個(gè)月不出門(mén),拒絕跟我們說(shuō)話,每天關(guān)著門(mén),只吃我們送進(jìn)去的食物,其他的孩子都高考了,我這孩子還高二,這樣下去怎么辦? 女兒一上高三就開(kāi)始逃學(xué),老師經(jīng)常來(lái)電話說(shuō)今天又沒(méi)去學(xué)校。好不容易找到了,就是和一些社會(huì)混混在一起,她不想回家,也不想?yún)⒓痈呖?怎么辦? 兒子上大學(xué)好多年還沒(méi)畢業(yè),有幾門(mén)課過(guò)不了一直拖著,直到最后被開(kāi)除。重讀又是同樣情況,對(duì)什么都提不起性子,什么都不想做。不愿意與人來(lái)往,每天都是玩手機(jī)上網(wǎng),怎么辦? 如何讓孩子們體會(huì)知識(shí)中的無(wú)窮樂(lè)趣而非僅僅完成考試和與別家孩子的比較? 如何讓孩子們?cè)谕瓿珊⒆拥牧x務(wù)的時(shí)候,還擁有做孩子的權(quán)利? 如何讓孩子們?cè)诒磉_(dá)自己需求(吃、喝、玩)和情緒(喜、怒、哀、樂(lè))的時(shí)候用社會(huì)常規(guī)能接受的方式,而不至于太激烈? 如何在孩子誠(chéng)實(shí)的和你說(shuō)了今天的成績(jī)不好、今天被留校等事情后,合理的給予理解又能讓孩子避免下次的重復(fù)? 如何讓你在上班中找到樂(lè)趣而不僅僅陷入和同事的競(jìng)爭(zhēng)中？ 如何讓你在履行上班的義務(wù)的時(shí)候，還盡可能獲得作為人的權(quán)利：尊重、你接受的薪水、假期等等？ 如何讓你在表達(dá)自己想要獲得尊重、薪水、假期等等權(quán)利的時(shí)候，不會(huì)用過(guò)激的方式：爭(zhēng)吵、離職等等？ 正愁孩子厭學(xué)的家長(zhǎng)們，小測(cè)試一下哈： 上班16年,沒(méi)換工作的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手; 上班16年,沒(méi)有厭倦的,從沒(méi)有不想上班念頭的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手; 上班16年,沒(méi)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),沒(méi)和同事發(fā)生沖突,績(jī)效考核從未低于前十名的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手; 上班16年,下班后還要加班(放學(xué)后的作業(yè))而欣喜若狂的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手; 當(dāng)上班履行的義務(wù)沒(méi)有獲得相應(yīng)的權(quán)利（價(jià)值、薪水、假期）的時(shí)候，離職就來(lái)了。 讓一些事情變得有趣需要非一般的創(chuàng)造力和經(jīng)營(yíng)的能力,需要耗費(fèi)時(shí)間、精力、技巧和心思。別想輕易獲得樂(lè)趣,它屬于擁有智慧的人。 你的孩子你把握,量身定做的教育必不可少。偷懶想走捷徑,想效仿別人的模式:“學(xué)我者生,似我者死-齊白石。” 或許,世界因厭倦而變得美麗。因?yàn)閰捑?才會(huì)讓僵化的人類(lèi)去思考,如何用智慧而有趣的活著,并把這個(gè)智慧傳遞下去。 國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證二級(jí)心理咨詢(xún)師執(zhí)業(yè)資格證號(hào)：1120000008200094《中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)》會(huì)員《華人心理分析聯(lián)合會(huì)》會(huì)員一、個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)（中長(zhǎng)程）
企業(yè)家心靈成長(zhǎng)、職業(yè)變遷沖突、個(gè)人神經(jīng)質(zhì)性沖突、人生意義喪失等;
二、婚姻家庭關(guān)系
不婚、恐婚、新婚、再婚、離異,婆媳關(guān)系、親子關(guān)系、產(chǎn)前產(chǎn)后抑郁等;
三、性別認(rèn)同咨詢(xún)
同性戀、異性癖等;
四、人際關(guān)系團(tuán)體體驗(yàn)小組
團(tuán)體關(guān)系、團(tuán)體里個(gè)人位置等以心理動(dòng)力學(xué)取向的長(zhǎng)程治療為主，整合人本-存在主義、認(rèn)知行為、沙盤(pán)游戲治療、意向?qū)υ挼壤碚摷夹g(shù)，跟隨來(lái)訪者的節(jié)奏，配合來(lái)訪者自身努力探索以及完善人格的動(dòng)力源泉，彈性而靈動(dòng)的和來(lái)訪者一起認(rèn)識(shí)自我、提升自我、體驗(yàn)自我、完善自我生命的力量。“我遇見(jiàn)的最勇敢的人，就是坐在對(duì)面的你!”
