Part1  問(wèn)題存在
也許此時(shí)此刻，您處于這些困擾
性格內(nèi)向，不知道如何與上司及同事相處
總是與伴侶爭(zhēng)吵，感情陷入僵持狀態(tài)
孩子不聽(tīng)話，不知道如何與他進(jìn)行溝通
想要改變，卻不知如何改變？
 
Part2  解決途徑
美國(guó)著名的存在主義心理學(xué)家和團(tuán)體治療大師歐文·亞隆有這么一句經(jīng)驗(yàn)名言——人們內(nèi)心的困擾均源于人際關(guān)系的沖突，最好的解決之道就是利用團(tuán)體的動(dòng)力去化解。
問(wèn)題在關(guān)系中產(chǎn)生、在關(guān)系中呈現(xiàn)，也在關(guān)系中療愈。而我們又該如何認(rèn)識(shí)、了解、感悟和把握各種人際關(guān)系（家庭、親密、親子、同事、朋友等等）？由專(zhuān)業(yè)心理工作者帶領(lǐng)的、以人本-存在主義人際為取向的歐文.亞隆人際關(guān)系成長(zhǎng)小組可以回應(yīng)人們?cè)谌穗H關(guān)系方面的需求。
 
Part3  人際關(guān)系成長(zhǎng)小組的作用
歐文·亞隆認(rèn)為以團(tuán)體的形式進(jìn)行的輔導(dǎo)能夠產(chǎn)生利他、團(tuán)體凝聚力、普遍性、人際學(xué)習(xí)、提高社交技巧、信息傳遞、宣泄、模仿行為、原生家庭的矯正性重視、重塑希望、存在意識(shí)等 11 個(gè)療效因子。
人格在人際中形成，也在人際中改變，當(dāng)成員置身于有安全感的團(tuán)體氛圍中，通過(guò)反饋、領(lǐng)悟等促成有效的行為模式，團(tuán)體的影響力會(huì)幫助誘發(fā)新行為，誘發(fā)的這些新行為可以運(yùn)用在我們的現(xiàn)實(shí)人際交往中，使我們?cè)谔幚碜晕谊P(guān)系、親密關(guān)系、親子關(guān)系、職場(chǎng)關(guān)系時(shí)有新的視角，進(jìn)而促使我們的人際關(guān)系處理能力有進(jìn)一步的提升。
 
 
 
Part4  如何實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系成長(zhǎng)小組的作用
在團(tuán)體小組中，當(dāng)團(tuán)體成員互相袒露問(wèn)題的時(shí)候就是互相聯(lián)結(jié)的時(shí)候。團(tuán)體是團(tuán)體成員人際行為的切片，是團(tuán)體中每位成員的一個(gè)社會(huì)縮影。在一個(gè)有安全氛圍的團(tuán)體小組里，成員可以自由地交流與互動(dòng)，與成員的交流與互動(dòng)可以協(xié)助我們了解別人眼中的自己，了解自己與團(tuán)體中他人交往時(shí)所出現(xiàn)的不適應(yīng)行為，可借此讓我們看到自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往中的問(wèn)題。在團(tuán)體成長(zhǎng)小組中，帶領(lǐng)者會(huì)幫助成員建立支持性、凝聚力高并且有活力的微型社會(huì)交往模式，然后以推動(dòng)團(tuán)體工作為目標(biāo)，設(shè)定團(tuán)體互動(dòng)的模式和規(guī)則，促進(jìn)成員能夠在團(tuán)體中實(shí)現(xiàn)高效益的成長(zhǎng)。
 
Part5 人際關(guān)系成長(zhǎng)小組的適合人群
心理咨詢(xún)師/教育工作者/社會(huì)工作者/醫(yī)護(hù)工作者/企業(yè)教練/培訓(xùn)師/管理顧問(wèn)/企業(yè)HR經(jīng)理/心理學(xué)愛(ài)好者等希望認(rèn)識(shí)、調(diào)整、改善與自己、父母、孩子、夫妻、戀人、同學(xué)、同事、朋友等人際關(guān)系的人士
 
Part6  帶領(lǐng)者
 
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
深圳電視臺(tái)特邀心理欄目嘉賓
沙盤(pán)游戲咨詢(xún)專(zhuān)家
家庭治療師
夢(mèng)境解析師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
  情緒問(wèn)題：焦慮、抑郁、恐懼、情緒不穩(wěn)定等
  個(gè)人成長(zhǎng)：自我探索、缺乏安全感、自我認(rèn)知、心理創(chuàng)傷、自我成長(zhǎng)
  兒童青少年咨詢(xún)：擅長(zhǎng)與兒童進(jìn)行游戲工作
  創(chuàng)傷與代際創(chuàng)傷：成長(zhǎng)過(guò)程中的創(chuàng)傷，特別是早期經(jīng)歷中的創(chuàng)傷，帶來(lái)對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活的影響和痛苦
  關(guān)系中出現(xiàn)的困難和障礙：包括親密關(guān)系、家庭關(guān)系、 親子關(guān)系、職場(chǎng)關(guān)系中的困難
  跨文化適應(yīng)問(wèn)題
培訓(xùn)經(jīng)歷（列表格）
2010-2013 精神分析治療三階段培訓(xùn)
2011 沙盤(pán)游戲治療培訓(xùn) 
2015.9 李夢(mèng)潮邊緣性人格障礙治療培訓(xùn)
2015.9-2017.9 唐登華系統(tǒng)式家庭治療培訓(xùn)
2017.9-2019.3 中美班精神分析伴侶治療培訓(xùn)
2018.6 布萊克曼的駕馭診斷培訓(xùn)
2018.6 南希理解人格結(jié)構(gòu)培訓(xùn)
咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)
從業(yè)11+年
累計(jì)咨詢(xún)個(gè)案時(shí)數(shù)近3000小時(shí)
個(gè)人分析&督導(dǎo)
2016.09-至今  持續(xù)進(jìn)行個(gè)人體驗(yàn)
2016.09-至今  當(dāng)代沖突理論大師林奇的督導(dǎo)組成員
咨詢(xún)理念
每個(gè)人都是發(fā)育良好的種子，只要呵護(hù)得當(dāng)，一定會(huì)長(zhǎng)出內(nèi)心期待的種子。
Part7 課程設(shè)置
授課形式：線下成長(zhǎng)小組
團(tuán)體形式：基于人本-存在主義人際取向的歐文.亞隆團(tuán)體
課程時(shí)間：每周一次的線下成長(zhǎng)小組，每次體驗(yàn)時(shí)間為90分鐘。
課程次數(shù)：10次
課程人數(shù)及招募要求：
限制人數(shù)在6-8人，開(kāi)組前會(huì)進(jìn)行線下個(gè)人入組訪談
符合條件的入組（以團(tuán)體效益最大化為標(biāo)準(zhǔn)）。
開(kāi)組時(shí)間：額滿(mǎn)即開(kāi)組
星期五晚上20：00
 
Part8 課程費(fèi)用
為實(shí)現(xiàn)團(tuán)體效益最大化，帶領(lǐng)者在開(kāi)組前對(duì)感興趣的人進(jìn)行線下個(gè)人入組訪談，入組訪談需收費(fèi)300元/人；
符合條件者進(jìn)入正式報(bào)名繳費(fèi)環(huán)節(jié)，2500元/人。
特別說(shuō)明：
1.本次課程費(fèi)用不議價(jià)?。?！
2.費(fèi)用一次繳納，概不退費(fèi)，不能參加課程可以轉(zhuǎn)讓他人。
 
 
Part9 報(bào)名咨詢(xún)途徑
報(bào)名咨詢(xún)請(qǐng)聯(lián)系小助理微信，致電0755-8298 5430；18923722268。
 
小助理微信