在美國1998年6月的《parents》雜志中，父親被認(rèn)為對孩子的一生有下列影響：

　　1.父親跟母親是不同的； 

　　2.父親更愛與孩子玩鬧； 

　　3.父親對孩子的推動作用更大； 

　　4.父親使用的語言更復(fù)雜； 

　　5.父親對孩子的約束更多； 

　　6.父親使孩子更社會化，為他走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界做準(zhǔn)備； 

　　7.介紹男人在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和行為； 

　　8.父親支持妻子； 

　　9.父親更會幫助孩子發(fā)揮潛能。 

　　那么父親是如何在生活中給孩子以積極的影響呢？ 

　　1.父親是孩子游戲的重要伙伴 。

　　在家庭交往中，相對于把更多時(shí)間花費(fèi)在照料孩子生活上的母親，父親更多的是與孩子一起游戲。父親用觸覺、肢體運(yùn)動的游戲把孩子舉得高高的，來回悠，或往下扔。這些大動作、激烈的身體游戲使孩子快樂地咯咯大笑。

　　孩子在頭3年內(nèi)與父母形成不同的關(guān)系類型，痛苦時(shí)，他更多地到母親那兒去尋求安慰；而想玩時(shí)，則更多地會想到父親。孩子在散步、游戲時(shí)，喜歡和父親在一起。20個月時(shí)，父親就成為孩子的基本游戲伙伴；30個月時(shí)，則成為更主要的游戲伙伴。20個月的嬰兒對父親發(fā)起的社會交往游戲明顯地感興趣，反應(yīng)積極。30個月的嬰兒能興奮、激動、投入、親近、合作而有興致地和父親一起游戲，他們會把父親作為第一游戲伙伴來選擇。 

　　2.父親是孩子形成積極個性品質(zhì)的重要源泉 。

　　現(xiàn)代社會，良好的女性特征得到社會的推崇，即會關(guān)心人、體貼人，有良好的同情心、善意；而良好的男性特征，即獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、自信、與人合作、有進(jìn)取心等也是社會對人的要求。

　　父親對孩子良好個性品質(zhì)的形成具有極大的促進(jìn)作用，是孩子良好個性品質(zhì)的重要源泉。父親通常具有獨(dú)立、自信、自主、堅(jiān)毅、勇敢、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)、勇于克服困難、富有進(jìn)取心、富有合作精神、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。孩子在與父親的不斷交往、相互作用中，一方面接受影響并且不知不覺地學(xué)習(xí)、模仿；另一方面，父親也自覺、不自覺地要求孩子具有以上特征。如果孩子在5歲前失去父親，對他的個性發(fā)展會非常不利。孩子年齡越小，影響越大。沒有父親的孩子會缺少克服困難的勇氣，具有較多的依賴性，缺乏自信，進(jìn)取心，同時(shí)在沖動的控制和道德品質(zhì)發(fā)展等方面也受到削弱。 

　　3.父親是孩子社交技能提高的重要源泉 。

　　父親參與孩子的教養(yǎng)、與孩子交往對孩子社交需要的滿足、社交技能的提高也具有極其重要的作用。 

　　母親由于家務(wù)負(fù)擔(dān)重、性格等原因，沒有父親那么多閑暇和機(jī)會去進(jìn)行交往。而隨著孩子長大，學(xué)會說話、走路、獨(dú)立性、生活自理能力的增強(qiáng)，與外界交往需要也日益增多，要求擴(kuò)大交往范圍與內(nèi)容，不再滿足于以往的交往方式與圈子，因此父親成為孩子重要的游戲伙伴，擴(kuò)大了孩子的社交范圍，豐富了孩子的社交內(nèi)容，滿足了孩子的社交需要。同時(shí)，父親和孩子的交往使孩子掌握更多、更豐富的社交經(jīng)驗(yàn)，掌握更多、更成熟的社交技能。當(dāng)孩子在和父親的游戲中反應(yīng)積極、活躍時(shí)，在和同伴的交往中也較受歡迎。因?yàn)楦赣H影響了他的交往態(tài)度，使他喜歡交往，在交往中更加積極、主動、自信、活躍。 

　　另一方面，父親在與孩子的交往游戲中，較多采用平行、平等的形式，采取積極、鼓勵的態(tài)度，較少自上而下的直接教導(dǎo)，給孩子更多的操縱、掌握交往過程的機(jī)會，這有助于孩子學(xué)會更多的社交技能，特別是如何注意、識別、正確理解他人的情感、社會信號，學(xué)會運(yùn)用、調(diào)整自己的行為反應(yīng)，并且以此影響他人的行為。 

　　4.父親是孩子性別角色正常發(fā)展的重要源泉 。

　　在兒童性別角色發(fā)展中，父母都起著一定的作用，但是父親的作用似乎更大一些；尤其對男孩，作用、影響更大。嬰兒期父親缺失，對男孩性別角色發(fā)展不利，影響尤其大。但同時(shí)，女孩性別角色行為也受影響。 

　　父親積極地和孩子交往，有助于孩子對男性、女性的作用與態(tài)度有一個積極、適當(dāng)而靈活的理解。研究表明，男孩在4歲前失去父親，會使他們?nèi)狈粜裕谛詣e角色中傾向于女性化的表現(xiàn)——喜歡非身體性的、非競賽性的活動，如看書、看電視、聽故事、猜謎語等。女孩性別角色的發(fā)展也受到父親的影響。女孩在5歲前失去父親，在青春期與男孩交往時(shí)往往會表現(xiàn)得焦慮、不確定、羞怯或者無所適從。 

　　5.父親是孩子認(rèn)知發(fā)展的重要源泉 。

　　由于父親性格、能力等的獨(dú)特特點(diǎn)，特別是父親與孩子在交往上的獨(dú)特性，使孩子從母親和父親處得到的認(rèn)知上的收獲是不完全相同的。從母親那兒，孩子可以更多學(xué)到語言、日常生活知識、物體用途、玩具的一般使用方法，但從父親那兒，則可以學(xué)到更豐富、廣闊的知識，更廣泛地認(rèn)識自然、社會，并通過操作、探索、花樣變換多樣的活動、玩法，使兒童逐步培養(yǎng)起動手操作能力、探索精神，刺激、豐富孩子的想像力，培養(yǎng)孩子動腦、創(chuàng)造意識，開發(fā)展孩子旺盛的求知欲和好奇心。這對孩子的認(rèn)知發(fā)展都是十分重要的。父親較多地參與和孩子的交往，能日益提高寶寶的認(rèn)知技能、成功動機(jī)和對自己能力、操作的自信心。 

　　了解了父親對孩子可以起到的各種重要積極作用，愿每一位父親都發(fā)揮自己在家庭教育中的影響，與母親攜手共育智慧健康的孩子。