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心理保健警惕孩子“以暴制暴”傾向
記者不久前偶然聽(tīng)到兩個(gè)七八歲男孩的對(duì)話，覺(jué)得很驚奇。一個(gè)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)校沒(méi)人敢欺負(fù)我了，誰(shuí)打我一拳，我就打他兩拳。”另一個(gè)孩子則說(shuō)：“要想讓別人怕你，自己就要長(zhǎng)得壯一些。”讓記者更吃驚的是，孩子的這些“以暴制暴”想法竟然是他們家長(zhǎng)灌輸?shù)摹?nbsp;
記者隨即采訪了一些家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)教孩子“以暴制暴”的還真不少。有的家長(zhǎng)為了強(qiáng)化孩子的這種意識(shí)，平時(shí)會(huì)故意打孩子一下，如果孩子不還手，就教育他說(shuō)“不管是誰(shuí)打你，一定要還手”！一位家長(zhǎng)說(shuō)，這樣做，是希望自己的孩子成為強(qiáng)者，以免在學(xué)校被人欺負(fù)。
采訪中，一位家長(zhǎng)說(shuō)，本來(lái)一直教育孩子遇到欺負(fù)時(shí)趕快報(bào)告老師和家長(zhǎng)，有次孩子被同學(xué)打了以后報(bào)告了老師，老師馬上批評(píng)教育了那個(gè)打人的學(xué)生，對(duì)方家長(zhǎng)還道了歉。可那個(gè)學(xué)生仍然繼續(xù)欺負(fù)自己的孩子，嚇得孩子都不想上學(xué)了。從此之后，我就教育孩子不能吃虧，“打要還手，罵要還口”。
還有位家長(zhǎng)擔(dān)心地說(shuō)，現(xiàn)在有那么多的校園暴力事件，高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)的、男生欺負(fù)女生，為了自己的孩子不吃虧，也是為了加強(qiáng)孩子的防范意識(shí)，就只有教孩子“以暴制暴”。
從小教育孩子“以暴制暴”，長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)繼續(xù)習(xí)慣用暴力解決問(wèn)題？接受采訪的許多家長(zhǎng)并不這樣認(rèn)為，相反，他們覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代不同于以前，只有這樣教育才能培養(yǎng)孩子成為社會(huì)的強(qiáng)者，才能在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足；過(guò)于忍讓只會(huì)讓人覺(jué)得懦弱，會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象。
教育專(zhuān)家說(shuō)，分析這種教育方式產(chǎn)生的根源，反映出來(lái)的問(wèn)題令人警醒。許多家長(zhǎng)如此教育孩子，主要是因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中遭遇的各種誘惑和風(fēng)險(xiǎn)明顯增多?；ヂ?lián)網(wǎng)等新事物的出現(xiàn)在豐富孩子知識(shí)的同時(shí)，也將暴力等有害信息傳遞給了他們，由此引發(fā)的諸多校園暴力事件令家長(zhǎng)不安。因此，在提醒家長(zhǎng)不要教孩子使用暴力的時(shí)，
更要研究未成年人成長(zhǎng)環(huán)境中出現(xiàn)的新情況，針對(duì)誘發(fā)青少年暴力的新事物，采取措施切實(shí)保障未成年人健康成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)吃上一顆“定心丸”。
