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中國(guó)東北省份黑龍江，今年7月開(kāi)通了首條“未成年人心理健康咨詢熱線”，4個(gè)多月時(shí)間共接到各類青少年心理問(wèn)題咨詢1000多個(gè)，其中有關(guān)青少年性問(wèn)題咨詢200多個(gè)，占咨詢總量的近五分之一，僅次于學(xué)習(xí)壓力排在咨詢量的第二位，數(shù)量之多超出專家預(yù)料。

　　12歲男孩沉迷黃色網(wǎng)站，17歲男孩有嚴(yán)重性幻想不能自拔，重點(diǎn)高中的男生為緩解學(xué)習(xí)壓力經(jīng)常與女友發(fā)生性關(guān)系……

　　“值得關(guān)注的是，在這些咨詢電話中，87.4%為13歲以上未成年人親自咨詢，這說(shuō)明未成年人對(duì)性知識(shí)渴求之急，但卻缺乏正確的實(shí)效指導(dǎo)。”有著20余年從業(yè)資歷的心理專家朱廣雨分析說(shuō)。

　　伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放的步伐，中國(guó)社會(huì)對(duì)于青少年涉及性問(wèn)題的包容度也在逐漸增強(qiáng)。部分青少年中出現(xiàn)了未婚先孕、婚前性行為、人工流產(chǎn)等行為。

　　而由此引發(fā)的未成年人早孕等“性傷害”也正在青少年中蔓延。

　　“尤其每年暑假、寒假過(guò)后，來(lái)醫(yī)院檢查受孕情況和接受人流手術(shù)的女生明顯增多。”哈爾濱市婦產(chǎn)科醫(yī)生張紅梅說(shuō)。

　　但受傳統(tǒng)思想影響，中國(guó)父母在對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)總感覺(jué)比較尷尬。“我怎么也想不明白，讓孩子很小就接觸性知識(shí)是在幫助他們成長(zhǎng)?”作為17歲女孩的父親，李德軍的話代表著很多中國(guó)家長(zhǎng)的想法。

　　不僅家長(zhǎng)缺乏性教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校與社會(huì)對(duì)涉及未成年人性教育的重視程度也普遍不夠。

　　“一些學(xué)校和家長(zhǎng)認(rèn)為性教育課程沒(méi)用，有些老師羞于在學(xué)生面前詳細(xì)講解性知識(shí)，少數(shù)女生在課堂翻閱性教育課本會(huì)臉紅。”朱廣雨說(shuō)。

　　盡管中國(guó)目前很多城市的中學(xué)、大學(xué)開(kāi)設(shè)了性教育課程，但在應(yīng)試教育和傳統(tǒng)觀念沖擊下，性教育成果并不明顯。

　　國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室今年5月發(fā)布的首次全國(guó)青少年生殖健康調(diào)查報(bào)告令人不安：中國(guó)未婚青少年中，約有60%對(duì)婚前性行為持寬容態(tài)度，22.4%曾有性行為，其中超過(guò)半數(shù)者在首次性行為時(shí)未使用任何避孕方法。

　　面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，中國(guó)有許多像朱廣雨這樣的心理學(xué)家在積極探索解決未成年人“性問(wèn)題”的方法，但由于社會(huì)關(guān)注度較低等原因，單靠他們的力量也難有建樹(shù)。

　　“我對(duì)兒子的‘性教育’還是比較成功的。”作為17歲男孩的父親，朱廣雨從孩子6歲起就對(duì)他進(jìn)行性啟蒙教育，孩子大一些后，朱廣雨會(huì)給他買一些性知識(shí)書(shū)籍，并時(shí)常與孩子聊一些有關(guān)性的話題。

　　“實(shí)際上對(duì)兒子性教育的過(guò)程，也是我摸索如何解決青少年‘性困惑’的過(guò)程”，朱廣雨說(shuō)，“這次電話咨詢‘性問(wèn)題’的方式或許是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。”

因?yàn)榘ü枮I在內(nèi)的一些中國(guó)城市已經(jīng)證明，關(guān)于未成年人的“性問(wèn)題”，上門找專家直接咨詢者要明顯少于通過(guò)電話間接咨詢者的人數(shù)。

　　“電話傾訴的私密性，可以更方便青少年吐露性心理。”中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)心理學(xué)教育分會(huì)副理事長(zhǎng)陳力表示，電話咨詢可以避免未成年人與心理咨詢師面對(duì)面交流的緊張心理，能夠保護(hù)咨詢者隱私，尤其對(duì)中國(guó)廣大農(nóng)村沒(méi)有條件實(shí)施面對(duì)面心理輔導(dǎo)的未成年人幫助很大。

　　“愿我們的熱線電話能彌補(bǔ)一些正規(guī)性教育的缺失。”朱廣雨對(duì)借助電話咨詢解決青少年“性困惑”比較看好，“希望能幫助更多青春期的孩子走出‘性困惑’，讓他們懂得如何更好地生活，如何尊重他人、愛(ài)護(hù)自己。”