中國心理學會注冊系統(tǒng)繼續(xù)教育項目

  國際TA協(xié)會授權瑞典溝通分析大師托馬斯·歐嘉瑞博士 傾情分享

【前言】

---人際溝通能力是決定一個人一生幸福和成功的關鍵因素。
---如何改善生活中的婚姻關系、親子關系、朋友關系，提高個人的溝通效能呢？---如何改善組織機構中的人際關系，消除溝通障礙，提高組織機構的溝通效能？

---TA是一種了解并改變?nèi)穗H關系的技術，是滲透在生活和工作中的哲學思想。

請走進TA人際溝通分析學！

什么是TA

    TA是溝通分析理論（Transactional Analysis）的縮寫，由美國心理學家埃瑞克·伯恩（Eric Berne）于20世紀60年代創(chuàng)立。距今已有五十多年的歷史。國際溝通分析協(xié)會（ITAA）為TA下的定義是：“TA為一種人格理論，是一種針對個人的成長和改變的有系統(tǒng)的心理治療方法。” 運用這種理論與方法可以達到使人成長和改變的目的。

    TA自創(chuàng)立至今，已被全世界65個國家吸收并廣泛應用于心理治療和咨詢、個人成長、團體輔導、組織訓練與公眾教育。

TA的亞洲色彩

    TA的核心理念與西方思想是不同的，他的診斷是一種“智慧光明”，接近于禪宗的開悟。重點是要人們看清事實的全貌和真相，他的結構分析同于佛教的緣起哲學；而角色的澄清同于儒家的修身齊家；TA把人生的幸福和“父母自我狀態(tài)”與“兒童自我狀態(tài)”的融合作為衡量尺度的方法，正是孝道思想的最佳版本。因此，TA在亞太地區(qū)的迅速發(fā)展，TA在臺灣和日本的快速發(fā)展都說明了這個問題。

TA的哲學基礎 – “我好你好”

“我好你好”是對人性的一種信念，即相信人類本性的善良與尊嚴。在這一點上，孟子在兩千多年前說過的“人之初性本善”闡明的正是TA的核心哲學假設，人人都有向善的傾向。

TA理論的基石---自我狀態(tài)

    TA理論認為每個人都存在三種不同的自我狀態(tài):

（1）父母自我狀態(tài)：是從父母（或是其他具有父母般影響力的人）學習來，整合到自己人格的部分。當一個人在父母自我狀態(tài)時，不僅外顯行為會表現(xiàn)的像父母，而且內(nèi)在的想法和感覺也相同。如領導在批評員工時就呈現(xiàn)批評型父母自我狀態(tài)。

（2）成人自我狀態(tài)：當行為、思考、感覺的方式是針對此時此地發(fā)生的事件的反應，并能利用你的判斷能力來分析時，如公司開會，在做項目陳述時呈現(xiàn)的狀態(tài)就是成人自我狀態(tài)。

（3）兒童自我狀態(tài)：是以自己過去（特別是幼時）的方式來思考、感覺并表現(xiàn)的部分。當人在哭、笑、生氣或是進行幻想時就是這種狀態(tài)。最典型的字眼是：“我要”、“我不要”。當看電影隨劇情變化表現(xiàn)出高興、悲傷、緊張時就是兒童自我狀態(tài)在運作。

只有在正確的時間及環(huán)境里表現(xiàn)出適當?shù)淖晕覡顟B(tài)才是好的。

TA主要應用領域

    個案咨詢、團體咨詢、人際溝通培訓、人力資源管理、領導力提升、企業(yè)文化建設、親子教育等。

目前TA三個主要應用方向為：心理治療、人力資源管理、公眾教育。近年來，國際許多機構運用TA理論在企業(yè)的EAP領域，取得非常好的效果。

【導師介紹】

 

    國際溝通分析大師，Thomas Ohlsson，托馬斯·歐嘉瑞博士

    托馬斯博士是瑞典資深心理學家，具有ITAA認證的國際溝通分析治療師（CTA）資格， 國際溝通分析督導教師（TSTA）資格，瑞典倫德大學應用心理學博士，具有心理治療師執(zhí)照，臨床心理學專家，同時擁有中國語言和歷史學士學位。

托馬斯博士從事TA的研究與傳授已有40多年的時間。自1975年起在歐洲許多國家和亞洲、臺灣等地做有關TA課程的講授和培訓。對人際溝通分析有著深入的研究、豐富的臨床經(jīng)驗和TA培訓教育經(jīng)驗。

資歷： 國際溝通分析治療師（CTA）、溝通分析督導教師（TSTA）、瑞典倫德大學應用心理學博士、心理治療師、臨床心理學專家

教授項目：TA培訓、家庭治療、精神病藥癮者之治療、人格異常者藥癮戒除督導

教育背景及重要經(jīng)歷：

    1973 年 通過心理學的 Fil Kand 考試（相當于學士資格）；

    1975 年 取得合格心理治療師資格（MA）；

    1976 年 開始在歐洲許多國家和亞洲的新加坡、馬來西亞、泰國、中國香港等地做有關交互作用分析學課程的講授和培訓；

    1978 年 在臺灣開始進行TA培訓；

    1984 年 取得社會工作碩士后，目前于倫德大學做博士研究中，以“使用TA團體治療的效力來為治療小區(qū)藥癮戒除者工作”為論文題目，攻讀應用心理學的博士學位。后順利取得瑞典倫德大學應用心理學博士學位；

　　1997 年 春季完成倫德大學研究所心理治療之訓練及教育，并取得個人治療心理動力之治療師執(zhí)照；

    2005 年 任倫德大學應用心理學組織中研究與評估工作一員，同時在中國大陸開始進行TA培訓。
國際TA組織中的職務：

　　1976 - 1978 EATA 評議會的會員

　　1988 - 1991 溝通分析期刊的編審委員

　　1986 年至今為STAF的認證委員會的主席

    1991 年至今為EATA的“歐洲以TA 為心理治療方式”會的會員 （TA As Method of 　　Psychotherapy in European）
工作內(nèi)容：

自1975年起為瑞典瑪爾摩生活中心的合作指導者，開展對個別個案、團體、夫婦、家庭的治療，同時也主辦訓練營。作為一個溝通分析的訓練者及督導者，歐嘉瑞先生在訓練及督導其他治療師上擁有25年以上的經(jīng)驗，范圍從中心內(nèi)的在職訓練到訓練準備取得TSTA資格的人員。他也在中心內(nèi)負責督導戒除藥癮的人，和做精神病患及人格異常者藥癮戒除的督導。除此之外，他也在歐洲及全球性的幾個TA會議中發(fā)表工作成果及在世界各地主持工作坊并指導TA課程。

重要著作：

1977 年與 Roland Johnsson 合著“ To take responsibility for yourself and respond to others” 。
　　A “ Mandal” model of the Adult ego states --TA Joural 181 。
　　The responsibility model-- and existentical alternative to contemporary medical oriented psychic care-- 碩士論文 Lund University 1975 。
　　Psychodynamics in therapeutic communities， Nykterhetsvarden 604 。
　　1984 年與 Annika Bjork 及 Roland Johnsson 合著 “ A three-round-model for training psychotherapists in therapeutic communities” 。
　　1992 年與 Annika Bjork 及 Roland Johnsson 合著 “TA Psychotherapy”。

【培訓內(nèi)容】

    如下頁所示：

第三天下午

 

 

【培訓對象】

心理咨詢師、醫(yī)生、教師、企業(yè)管理者、企業(yè)管理咨詢師、人力資源師、培訓師、社會工作者，心理學愛好者，有自我成長需求者等。

【培訓目標】

     1. TA人際溝通分析學雙證書班將使TA作為一個有效的工具去幫助和緩解精神健康問題及日常工作和生活中遇到的溝通障礙問題。
     2. 完成兩年全部培訓課程的學員有能力將TA作為一個咨詢或管理工作中有用的工具。
     3. 兩年漸進的系統(tǒng)學習，幫您熟練使用TA理論和方法，顯著提升個人專業(yè)水準，促進個人成長。
     4. 心理咨詢師可以借助TA和對象建立更有效和更為相互信任的關系。
     5. 通過學習TA進一步認識自己，從而激發(fā)自己的潛能并改善自己的人際關系。    
【培訓特色】  

 ◆ 中國TA專業(yè)培訓雙證書班，從瑞典馬爾莫治療中心引進， 由托馬斯、羅蘭、安妮卡三位溝通分析大師參照國際TA協(xié)會（ITAA）的標準，為中國學生量身打造的系統(tǒng)課程。
 ◆ 人際溝通分析學雙證書班是中國心理學會注冊系統(tǒng)的繼續(xù)教育培訓項目，每15學時得到一個學分。
 ◆ 國際溝通分析大師親臨授課，面對面與大師交流，體悟?qū)W問和人格統(tǒng)一的大師風范。
 ◆ 每期課程的最后一天是督導課，這在其他地區(qū)的課程設置里是沒有的。學員可呈報案例。

    

【培訓模式及證書】

 ★ 兩年課程分為四期，每期課程結束后會頒發(fā)雙證書，國際TA協(xié)會（ITAA）標準的階段學時證書，及中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)委員會頒發(fā)的學分證書。
 ★ 完成兩年全部課程的學員將接受由中國TA協(xié)會以及瑞典馬爾莫治療中心（IFL）共同組織的TA-培訓結業(yè)考試。通過考試的學員可獲得由瑞典馬爾莫治療中心和中國TA協(xié)會聯(lián)合頒發(fā)的“中國TA應用顧問”證書。

【課程組成】

★TA的主要概念及相關理論和咨詢技巧；由導師講授、角色扮演、小組練習、小組討論及課堂分享等組成；講授和體驗大約各占一半；學員將通過個人學習探索自我、提高覺知能力、幫助個人成長。

★ 學員可在每期課程的第五天呈報個案參加督導。限6個名額，以報名順序為準。其他學員在案例督導時作為觀察者旁聽，并在專門的問答時間同導師提問互動。

授課導師組

THOMAS OHLSSON還會與兩位瑞典教師一起負責培訓：ANNIK BJORK；  ROLAND JOHNSSON。他們是認證治療師（TASA）,三位老師一起搭檔工作30余年，在臺灣培訓TA20余年。THOMAS流暢科學的教學方法可以指導并勝任全部四期培訓，另外兩位老師的協(xié)助將會使本次培訓變得更有價值。ANNIK BJORK； ROLAND JOHNSSON會以合適的方式共同分配培訓任務。

推薦閱讀材料

 《人際溝通分析—TA治療的理論與實務》，作者：OHLSSON，BJORK和JOHNSON，四川大學出版社

《人間游戲》，作者：Eric Berne, M.D. 中國輕工業(yè)出版社

《我好—你好》，作者：Thomas A. Harris 中國輕工業(yè)出版社

《咨詢和治療中的溝通分析技術》，中國輕工業(yè)出版社

【授課語言】英文授課 ，中文翻譯

【人數(shù)】40人/期

【學費】

    一次性付費：    

        兩年、四期、二十天課程市場價23200元/人。

現(xiàn)為新課程體系推廣階段：

    2013年1月10日之前一次性付費，15800元/人。優(yōu)惠7000多元；

★心理咨詢師資格可在價格基礎上再優(yōu)惠300元(需要提供資格證書驗證)。

★每階段的第五天為案例督導，呈報案例的學員需另付個案督導費500元，每期個案僅限6個名額。

   階段性付費：

現(xiàn)第一期TA101開始熱招（開班時間 2013年1月21日至1月25日，深圳）

   TA101五天課程，市場價5800元/人。

   2013年1月10日之前報名并繳費4800元/人；

★心理咨詢師資格可在價格基礎上再優(yōu)惠300元(需要提供資格證書驗證) 

★以上學費含資料費、翻譯費、場地費、認證費，不含食宿費，承辦方可協(xié)助安排住宿。

【報名方法】

聯(lián)系人：周老師、黃老師

聯(lián)系方式：0755-82985430 18923722268

    

請先上傳報名表至dsyg2010@sina.com，咨詢師需同時上傳心理咨詢師證書掃描件或發(fā)傳真。

【課程地點】2013-2014年度課程 第一期，TA101，深圳

【主辦單位】中國TA協(xié)會/中國NLP協(xié)會

【承辦單位】深圳市都市陽光心理咨詢有限公司

【課程安排】

    四期由老師帶領的培訓（TA101，TA202-2，TA202-3，TA202-4），每期五天，共計20天。每天按8小時計，培訓學時共計160小時。

    開課時間：在兩年的時間內(nèi)共開四期班。

第一期課程開班時間：TA101，2013年1月21日-25日